La pratica dell’ascolto della lettura ad alta voce e la lettura autonoma - nel sistema di educazione e istruzione - si realizza in maniera continuata, intensiva e sistematica, con tempi di durata progressivamente crescenti.
Sono gli stessi educatori dei nidi e i docenti delle scuole a leggere ad alta voce ai propri bambini e ragazzi e a proporre momenti di lettura silenziosa, secondo la metodologia messa a punto per il progetto e acquisita durante i percorsi formativi.
Per il progetto sono state costruite apposite bibliografie dedicate alle diverse fasce di età, messe a disposizione degli educatori e degli insegnanti e che si sono ampliate con il contributo di numerosi esperti. assieme alla dotazione dei libri da leggere, acquistati con uno specifico finanziamento della Regione Toscana.
Al fine di orientare e condividere le modalità di attuazione di Leggere: forte! Ad alta voce fa crescere l’intelligenza, è stato elaborato un vademecum, sintesi del lavoro svolto da tutti i partner impegnati nella realizzazione della politica educativa toscana. Questo documento è stato predisposto per condividere il quadro metodologico nel quale si inserisce la pratica e per rispondere alle richieste del personale educativo e docente che sono maturate nel tempo. Il vademecum è il frutto del contributo anche di tutti coloro che hanno messo in pratica la lettura ad alta voce e silenziosa in sezione/classe a favore di bambine, bambini, ragazze e ragazzi.
La documentazione
L’attività di documentazione della pratica di lettura rimane anche quest’anno uno strumento prezioso per accompagnare educatori e insegnanti nell’esperienza di Leggere:forte!
Lo Strumento di documentazione e riflessione proposto ha l’obiettivo di favorire un’osservazione e una riflessione più attenta sui cambiamenti che avvengono nella classe, tra gli alunni e nella didattica. Attraverso la narrazione l’educatore e l’insegnante hanno la possibilità di rileggere l’esperienza, migliorarla e condividerla con i colleghi al fine di una messa in comune delle pratiche.
La documentazione è facoltativa, ma se ne consiglia la compilazione a educatori e docenti alla prima esperienza con Leggere:forte!
La compilazione potrà essere svolta in itinere secondo le preferenze del compilatore, ma l’invio è consigliato ogni 15 giorni per tutto il periodo di lettura.
Ai fini dell’attribuzione delle 6 ore nell’ambito dell’attestato di formazione sarà necessario effettuare minimo 4 invii per un totale indicativo di 2 mesi di documentazione.
- Questo il link per la compilazione.
Letture consigliate
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scarica la bibliografia sulla fiaba per l'a.e.s 2023-2024 >>>
- scarica la bibliografia per lo 0-6 per l'a.e.s 2022-2023 >>>
- scarica la bibliografia per la scuola primaria per l'a.e.s 2022-2023 >>>
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- scarica la bibliografia green per lo 0-6 per l'a.e.s 2022-2023 >>>
- scarica la bibliografia green per la scuola primaria per l'a.e.s 2022-2023 >>>
- scarica la bibliografia green per la scuola secondaria di primo grado per l'a.e.s 2022-2023 >>>
- scarica la bibliografia green per la scuola secondaria di secondo grado per l'a.e.s 2022-2023 >>>
- Scarica la bibliografia per l'a.e.s 2021/2022 >>>
- Scarica la bibliografia per l'a.e.s 2020/2021 >>>
- Scarica la bibliografia per l'a.e.s 2019/2020 per il nido >>>
- Scarica la bibliografia per l'a.e.s 2019/2020 per la scuola dell'infanzia >>>
- Scarica la bibliografia per l'a.e.s 2019/2020 per la scuola primaria >>>
- Scarica la bibliografia per l'a.e.s 2019/2020 per la scuola secondaria di primo grado >>>
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Con Leggere: forte! si è introdotta la pratica della lettura ad alta voce nei nidi nelle scuole di alcuni territori a partire da gennaio 2020. L'azione prosegue negli anni successivi interessando progressivamente tutte le scuole di ogni ordine e grado della Toscana.
Con il finanziamento regionale destinato alle Conferenze Zonali pari a quasi 280mila euro è stata acquistata la dotazione libraria per i nidi e per le scuole che aderiscono al progetto: complessivamente sono oltre 22.500 i volumi messi a disposizione per le sessioni di lettura, che vanno ad arricchire le biblioteche scolastiche (oltre 11.500 volumi, di cui quasi 5.700 per le scuole dell'infanzia) e dei nidi della Toscana (oltre 11.000 volumi) e sono scelti nell'ambito delle bibliografie consigliate.
Leggere a distanza
Come ci ha insegnato la fase di chiusura dei servizi educativi e delle scuole in cui l’unica possibilità di mantenere legami e fare didattica è quella a on line, la lettura ad alta voce può essere praticata anche a distanza, riuscendo a produrre comunque effetti benefici sui bambini e sui ragazzi.
Con Leggere: forte! non si ferma si raggiungono anche a casa bambini e ragazzi, con tantissime proposte di audio e video letture ad alta voce messe a disposizione sul web.